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六合大全:学习战术艺术需追溯其数理机理

时间:2018/12/4 11:16:33  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:  战术是数理分析的深度提炼和升华。战斗现象类同于其他社会现象,具有自身特殊性,也具有自己的规律、因果关系。战术运用获胜,必是在一定因素和条件作用下把握了关键因素,正确运用作战力量,按规律推进的结果。英国传奇英雄T·E·劳伦斯曾描述:“战术的十分之九是确定的,可以从教科书中学习,...

  战术是数理分析的深度提炼和升华。战斗现象类同于其他社会现象,具有自身特殊性,也具有自己的规律、因果关系。战术运用获胜,必是在一定因素和条件作用下把握了关键因素,正确运用作战力量,按规律推进的结果。英国传奇英雄T·E·劳伦斯曾描述:“战术的十分之九是确定的,可以从教科书中学习,但是另外非理性的十分之一宛如翠鸟闪电般地掠过水面,那是对将军们智慧的考验。”没有之前十分之九的确定,最后十分之一的飞跃便不存在,战术必定是在严谨数理分析基础上进行的艺术升华。例如“大吃小”这个原始、朴素的战术概念,依据的是对作战能力的考量,多少算“大”往往是需要数理分析的,在不同条件和情况下,“大”的具体表述显然不同。

  探究战术的数理机理是学习战术的现实要求。如果战术略过数理推导和演绎过程,一步踏上艺术高台,大概率会变成走向“个人天赋”“只可意会不可言传”的“玄而又玄”。战术的艺术性使其更具美学特征,因此也更具品味意蕴,更容易引起观摩人员的共鸣、推崇和仰望。只是单论其艺术性却不易于有序传承,可复制性、再创性大大降低,因为并不是每个作战指挥员都可以只经反复研磨战术艺术,便能领悟其深意,知晓其原理,然后学以致用。只有抽象出战术运用的数理机理,才能使貌似玄学的战术艺术落地,使之具备更好的传承性。只知其表,不谙其里,未能把握战例战术的数理机理,在实战中往往会生搬硬套,更谈不上活学活用。


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